SUGESTÕES DE ATIVIDADES - EDUCAÇÃO INFANTIL

Olá, Amigos da Educação Infantil!!

Aproveitando o clima do nosso Projeto MPB na Escola divulgamos algumas atividades referentes à música "As Borboletas" (poema de Vinícius de Moraes) que foram elaboradas e disponibilizadas pela Professora Débora Rangel, da E.E.M. Manoel Ducas de Brito. 

A referida professora trabalha com uma turma multisseriada, contemplando alunos da Creche e Pré-Escola e apesar de todas as adversidades realiza um excelente trabalho.

Aproveitem as sugestões!!

Aguardem que vem muito mais por aí!!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella 

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

MÚSICA POPULAR BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A música no contexto da Educação Infantil vem, ao longo de sua história, atendendo a vários objetivos, alguns dos quais alheios às questões próprias dessa linguagem. Tem sido, em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos.

Incentivar os pequenos a ouvir música é fundamental por enriquecer o aprendizado, ajudar no desenvolvimento emocional e proporcionar uma formação mais completa.

Nesse sentido, a rede municipal de ensino de São João da Barra vem desenvolvendo neste primeiro semestre o tema "MPB na Escola" e como não poderia deixar de ser diferente, a turma da Educação Infantil vem realizando um trabalho belíssimo com as nossas crianças.

Veja abaixo algumas práticas realizadas com nossos alunos:

Música: Fico Assim Sem Você - Claudinho e Buchecha

Professora Emiliana (P2) - E.M. Amália Soares de Almeida

Música: As Borboletas - Vinícius de Moraes

Professora Débora - E.E.M. Manoel Ducas Brito

Música: O Barquinho - Roberto Menescal e Ronaldo Bôscoli

Professora Débora - E.E.M. Manoel Ducas Brito

Parabéns pelo trabalho!!

Abraços!!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

CAIXA DE AREIA: ATIVIDADE MOTORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A criança em idade pré-escolar desenvolve movimentos básicos que serão necessários para o desenvolvimento posterior de outras habilidades motoras. Essa fase é o período mais crítico para que as formas motoras básicas sejam desenvolvidas corretamente. As crianças em sua maioria, desenvolvem os movimentos por conta própria, uma forma motora natural desenvolve-se à medida que a criança explora ou a pratica continuamente. 

Aluna do C.M.E. Aldair Coutinho Machado

Ao planejar movimentos criativos para crianças em idade pré-escolar, podem ser aplicados estímulos ambientais como o desenho, a arte e a música por serem motivadores e obterem bons resultados em crianças nessa faixa etária. A arte utilizada como forma de linguagem e comunicação motiva o desenvolvimento de respostas motoras criativas.

Outro recurso simples e eficaz é a Caixa de Areia, utilizada com cada vez mais frequência nas salas de Educação Infantil do município de São João da Barra. A Caixa de Areia serve para a criança realizar a movimentação de letras e números, desenvolver movimentos e traçados, intensificar o trabalho com as guirlandas e, consequentemente, preparar as crianças para a escrita da letra cursiva que só será utilizada no decorrer do 1º ano do Ensino Fundamental.

Movimentação da Letra Inicial do Nome

Para tal, a Coordenação Pedagógica da Educação Infantil distribuiu durante o Encontro Pedagógico de Professores da Pré-Escola, no dia 12/04, o KIT PSICOMOTOR contendo uma bandeja e um saco de areia colorida para que todos os professores possam desenvolver essa prática com seus alunos.

Vale ressaltar, que a professora Cristiana do C.M.E. de Aldair Coutinho Machado, já vem desenvolvendo um excelente trabalho com seus alunos utilizando a Caixa de Areia, incentivando-os através da psicomotricidade e levando-os a diversas descobertas.

Vamos abraçar essa ideia!!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

PRÉ-ESCOLA: INÍCIO DA FORMAÇÃO DA CRIANÇA

A Educação Pré-Escolar é uma etapa decisiva na vida das crianças. É nesse momento que se promovem estratégias de aprendizagem para que cada criança consiga estruturar o seu pensamento e as suas ideias.

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Para tal, a Coordenação Pedagógica da Educação Infantil reuniu os Professores da Pré-Escola, a fim de apresentar e discutir atividades corporais que estimulem o desenvolvimento motor, propiciando experiências que favorecerão a motricidade fina, auxiliando os alunos de ritmo normal e os de aprendizagem lenta a vencer melhor os desafios da leitura e da escrita.

Kit Psicomotor - Caixa de Areia

Outro ponto discutido durante o Encontro Pedagógico foi a preparação das crianças para a utilização da letra cursiva, os movimentos e traçados que devem preceder essa etapa, bem como os danos que poderão ser causados com a imposição da escrita sem o domínio das letras e códigos necessários.

Professores da Pré-Escola

Adotar uma pedagogia organizada e estruturada não significa introduzir na Educação Pré-Escolar certas práticas “tradicionais” sem sentido para as crianças, nem menosprezar o caráter lúdico de que se revestem muitas aprendizagens, pois o prazer de aprender e de dominar determinadas competências exige também esforço, concentração e investimento pessoal.

 

 

Valeu pela parceria!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

Auxiliares de Creche participam de Encontro Pedagógico

Palestrante: Maria Fernanda Martins

A Coordenação Pedagógica da Educação Infantil, em parceria com a Equipe Multidisciplinar, promoveu o I Encontro Pedagógico de Auxiliares de Creche da rede municipal de São João da Barra. O encontro, ministrado pelas coordenadoras Érika Alves e Wanessa Vilella, teve como palestrante a fonoaudióloga e psicopedagoga Maria Fernanda Martins que enfocou o tema "Um Olhar Diferenciado na Creche". 

Auxiliares de Creche

Anteriormente, as creches eram encaradas apenas como um espaço para deixar as crianças. Agora, o olhar é diferenciado. O objetivo é transformar o espaço em gerador de conhecimento, onde a criança possa desenvolver suas habilidades, sob o conceito de Creche Educacional.

Nesta oportunidade,  ainda foram discutidos diversos assuntos relacionados ao cotidiano das creches, o educar e cuidar, assim como troca de experiências e análise da prática dos Auxiliares de Creche. 

Agradecemos a todos pela parceria!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil

CRECHE: EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

Movimentos Coordenados

O cotidiano de uma creche tem de contemplar muitas propostas de trabalho: é preciso coordenar atividades de sala, das brincadeiras aos cuidados, garantindo momentos de aprendizagem de modo articulado. Por isso, o planejamento é fundamental. Programar-se de modo minucioso, levando em conta as particularidades de cada criança e se mantendo atento ao que ocorre à sua volta, é a melhor forma de garantir que os pequenos aprendam em grupo.

Jogos Tradicionais: Pé na Lata

Desta forma, a Coordenação Pedagógica da Educação Infantil reuniu os Professores de Creche, a fim de discutir, analisar e vivenciar alguns eixos de aprendizagem que permeiam este segmento, tais como:

 

1. Exploração dos objetos e brincadeiras;

2. Linguagem oral e comunicação;

3. Desafios corporais;

4. Exploração do ambiente;

5. Identidade e autonomia;

6. Exploração e linguagem plástica;

7. Linguagem musical e expressão corporal.

Tiro ao Alvo

Durante o encontro, os professores participaram de diversas dinâmicas corporais, envolvendo psicomotricidade, desenho e escrita. 

Outro ponto alto do encontro, foi a abordagem de temas como Psicomotricidade e Linguagem Escrita, onde foram apresentadas e discutidas atividades que sirvam de preparação para a letra manuscrita e a utilização de guirlandas para o desenvolvimento motor das crianças. 

Equilíbrio e Concentração

A interatividade, a participação e, principalmente a troca de experiências contribuíram significativamente para aquisição de novos conhecimentos e enriquecimento da prática de muitos profissionais da Educação.

Valeu pela participação!

Abraços!

Érika Alves e Wanessa Vilella

                                  Coordenação Pedagógica da Educação Infantil